2019年下半年中小学教师资格考试

综合素质(中学)参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】B。

解析：素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。在不同地区还应体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点”。因此，素质教育不仅仅适用于基础教育。

2.【答案】C。

解析：教师劳动是一种复杂的劳动，这种复杂性的主要表现之一是劳动对象的差异性。作为个体而存在的学生不仅有着先天素质的差异，还有后天环境造成的个性差异。这要求教师要根据每个学生的实际情况因材施教，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中提到的要发展学生的多样性，对各有所长的学生不应把他们按照统一的标准进行“修剪”，这说明教师应有针对性地对学生进行教育，体现了教师劳动具有复杂性。

3.【答案】C。

解析：行动研究法是中小学教师在日常实践工作中发现教育问题，依靠教育专家、学者的帮助，在教育实践中展开研究，并以研究成果指导自身实践的一种研究方法。题干中，崔老师带领老师们研讨并反思教学中出现的问题，并与大学教授、校外名师一起探讨解决问题的方法，体现了行动研究。

4.【答案】A。

解析：均衡发展是义务教育发展的方向，是实现教育公平的重要体现。题干中，该学校划分重点班级的做法体现了学校内部教育资源的不均衡，违反了义务教育的公平性原则。

5.【答案】C。

解析：《中华人民共和国宪法》第一百二十五条规定，“中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作，上级监察委员会领导下级监察委员会的工作”。

6.【答案】C。

解析：隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一项人格权。学生的隐私权主要涉及：①姓名、肖像、电话、通信、日记和其他私人文件等秘密不被刺探、公开或传播的权利;②学生的私人生活不受他人监视、监听、窥视、调查或公开;③学生的宿舍不被非法侵入、窥视、骚扰或搜查;④学生的家庭、亲朋不受非法调查或公开;⑤学生的学习成绩或名次、处理或评议结果不被非法公开或扩大知晓范围;⑥学生的私人情况(如恋爱史、疾病史)或私人数据不受非法收集、公开、传输、处理和利用。题干中，学校在宣传栏公开张贴张某的处分结果，是侵犯其隐私权的表现。

7.【答案】D。

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条第二款规定，“对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理”。D项中，人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理是符合法律规定的。

8.【答案】C。

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条第二款规定，“依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合”。

9.【答案】B。

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十三条规定，“学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视”。题干中，班主任以熊某曾偷拿过同学财物为由，不让其参加班级活动，这是歧视犯错误学生，侵犯其受教育权的行为。

10.【答案】A。

解析：《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。题干中付某用餐馆菜刀对钱某造成伤害，其对钱某所受伤害应付主要责任，餐馆由于没有保管好菜刀，应对钱某所受伤害付次要责任。而由于付某属于未成年学生，故由其监护人承担主要赔偿责任。

11.【答案】C。

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定，“对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料”。题干中，电视台在当地新闻节目中播出蒋某接受审讯的清晰画面，是违法的，同时也侵犯了蒋某的隐私权。

12.【答案】B。

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条第二款规定，“对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育”。题干中，13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，属于有严重不良行为的未成年人，学校可以申请将其送到工读学校。

13.【答案】D。

解析：教师不仅是学生文化知识的传播者，而且是学生思想品行的培育者、塑造者。依法从教、爱岗敬业、无私奉献、诚实正直、兢兢业业，都是教师赢得学生尊重的砝码;以人为本、学生为重，对真善美的由衷景仰、对假丑恶的无情鞭挞，都可折射出人格美的光辉，给学生以强烈的感染，使学生能以教师为榜样成为一个品德高尚的人。题干中，孙老师批评大操大办过生日的风气，要求学生厉行节俭，体现了对学生思想品行的引导者角色。

14.【答案】B。

解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“终身学习”要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。题干中，王老师在教学中总是尝试新的教学方法，激发学生兴趣，体现了终身学习的教师职业道德。B项是孔子提出的，体现了终身学习思想。

15.【答案】D。

解析：出现题干中学生在教室乱扔废纸的现象，教师首先要批评教育学生，让学生明白这种做法不仅破坏了环境，还会直接影响自身的健康，甚至影响学习、生活的心情。教师既要引起学生思想上的重视，也要督促学生在行为上养成良好习惯。

16.【答案】A。

解析：教师在集体中共同完成教育教学工作，若想实现一定的教育目的，教师必须与同事进行协作、维护团结、相互理解、相互支持。题干中，面对一些科任教师反对开展兴趣小组活动的情况，班主任要注意与科任教师沟通的方式方法，尽量取得他们的支持与协助，共同指导学生活动。

17.【答案】A。

解析：地球公转产生的现象有：(1)昼夜长短的变化;(2)正午太阳高度的变化;(3)春夏秋冬四季的更替;(4)五带(热带、南北温带、南北寒带)的划分;(5)日食和月食。地球自转产生的现象有：(1)昼夜的变化;(2)时间的差异。A项是因地球自转产生的，B、C、D三项是因地球公转产生的。

18.【答案】A。

解析：北斗卫星导航系统是我国自行研制的全球卫星导航系统，是继美国全球定位系统(GPS)、俄罗斯格罗纳斯(GLONASS，也译为格洛纳斯)卫星导航系统、欧盟伽利略卫星导航系统之后第四个成熟的卫星导航系统。北斗卫星导航系统投入民用市场不到十年的时间，已经产生出巨大的经济效益和社会效益。截至2019年9月，中国自主研发的北斗快速辅助定位系统，已经为3亿中国手机用户提供卫星定位服务，精度可实现亚米级。因此北斗卫星导航系统已经正式进入民用市场，A项说法错误。

19.【答案】C。

解析：罗阿尔德·阿蒙森是挪威探险家，在1903—1906年间第一个成功地航行通过西北航道，并在1911年第一个到达南极。

20.【答案】B。

解析：马克·吐温是美国杰出的小说家，也是美国文学史上最重要的作家之一。他是美国文学史上第一个用纯粹的美国口语进行写作的作家，开创了一代文风，福克纳称他为“美国文学之父”。其代表作品主要有：《竞选州长》《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝里·费恩历险记》《王子与贫儿》《败坏了赫德莱堡的人》《使用私刑的合众国》等。A、C、D三项均是马克·吐温的作品。海明威是20世纪美国小说家，其代表作品有：《太阳照样升起》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《乞力马扎罗山上的雪》《杀人者》等。B项是海明威的作品。

21.【答案】D。

解析：屈原，名平，其代表作品有《离骚》《九歌》(11篇)《天问》《九章》(9篇)《远游》《卜居》等。其中，《九歌》是楚国的大型祭祀歌舞，是楚地巫觋文化的重要体现，共11篇：《东皇太一》《云中君》《湘君》《湘夫人》《大司命》《少司命》《东君》《河伯》《山鬼》《国殇》《礼魂》。D项属于屈原的作品。

22.【答案】A。

解析：《世界记忆遗产名录》即《世界记忆名录》，是指符合世界意义、经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认而纳入的文献遗产项目。世界记忆文献遗产是世界文化遗产保护项目的延伸，侧重于文献记录，包括博物馆、档案馆、图书馆等文化事业机构保存的任何介质的珍贵文件、手稿、口述历史的记录以及古籍善本等。中国入选《世界记忆遗产名录》的有：中国传统音乐录音档案(1997年)、清代内阁秘本档(1999年)、东巴古籍文献(2003年)、清代科举大金榜(2005年)、“样式雷”建筑图档(2007年)、《本草纲目》(2011年)、《黄帝内经》(2011年)、侨批档案(2013年)、元代西藏官方档案(2013年)、南京大屠杀档案(2015年)、甲骨文(2017年)、近现代苏州丝绸样本档案(2017年)、清代澳门地方衙门档案(1693年至1886年)(中国和葡萄牙联合申遗、2017年)。

23.【答案】D。

解析：商鞅方升底部加刻秦始皇二十六年诏书，证明秦始皇统一中国后，仍以商鞅所规定的制度和标准统一全国的度量衡。A项，秦半两钱，秦代货币。铜铸，圆形方孔，重12铢，个别有外郭，被平素，面文“半两”二字。公元前221年，秦统一天下，规定以外圆内方的半两钱为全国通行的货币，这是我国最早的统一货币。B项，秦铜车马，秦青铜器，是中国考古史上出土的体型最大、结构最复杂、系驾关系最完整古代车马，被誉为“青铜之冠”。C项，阳陵虎符分为左右两半，沿着虎符脊线，左右符上有相同的错金(使用“金涂”工艺的)铭文。铭文书体是标准的秦篆。铭文为：“甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。”意思是说：这是调动军队的兵符，右符在皇帝手上，左符在驻扎阳陵的统兵将领手上。(只有信使持右符来与左符合上，才能调动军队。)

24.【答案】C。

解析：17世纪40年代在英国爆发的革命有力地打击了英国的封建势力，1688—1689年的“光荣革命”确立了君主立宪制度。

25.【答案】C。

解析：标准差是反映标志变动度的绝对指标，它的大小不仅取决于标志值的离散程度，还取决于数列平均水平的高低。因而对于具有不同平均水平的数列，就不宜直接通过标准差来比较其标志变动度的大小，而需要将标准差与相应的平均数对比，计算标准差系数，这样可以消除不同数列平均水平的影响，从而使不同的数列可以进行比较。标准差系数越小，标志值的离散程度越小;反之亦然。本题中，两地学生的平均体重不同，因此应用标准差系数来比较其离散程度。甲地的标准差系数为0.295，小于乙地的标准差系数0.340，说明甲地学生的体重离散程度小，其学生的体重的代表性比乙地学生的体重的代表性高。

26.【答案】B。

解析：在Word的编辑状态下，选择了整个表格，执行了表格菜单中的删除行命令则整个表格被删除。

27.【答案】D。

解析：按照总成绩排名，是参照单元格E所在一列进行，从E2开始到E7。在“排名”列的“F2”单元格输入“=RANK(E2，$E$2:$E$7)”，然后按下回车键即可。

28.【答案】D。

解析：交叉关系是指两个概念的外延有且只有一部分重合的关系。教授与科学家是交叉关系，D项大学生与运动员也是交叉关系。A、B、C三项均是反对关系。

29.【答案】B。

解析：观察题干可总结出规律为：1=4×1×1=4;2=4×1×2=8;3=4×1×2×3=24;4=4×1×2×3×4=96。

二、材料分析题

30.【参考答案】

徐老师的行为是正确的，符合新课改背景下教师观的要求，是值得我们学习的。

首先，新课程改革背景下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。在教学过程中，教师要注重培养学生的发现能力、探究能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，培养学生自主学习、合作学习的能力。材料中，徐老师安排的“课前五分钟”，通过安排学生上台演讲，然后让学生互评、师生共同评价，能够调动学生的积极性和主动性，培养学生的自主学习及合作学习的能力，体现了其作为学生学习的引导者和促进者角色。

其次，新课程改革背景下的教师观要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。教师要在课程改革中发挥主体作用，转变长期以来形成的课程的忠实执行者的角色，成为课程积极的开发者和建设者。材料中，徐老师不仅组织“课前五分钟”活动，还组织学生开展自编课本剧活动，组织读书交流活动等，体现了其作为课程开发者和建设者的角色。

最后，新课程改革背景下的教师观要求教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。材料中，徐老师重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，体现了其研究者的角色。徐老师每天梳理自己的课堂，写教学日志并被当作校本培训教材，体现了其反思者的角色。

综上，徐老师的行为是值得我们学习的。作为教师，我们要践行新课改背景下的教师观，主动调动学生的积极性和主动性，增强课程参与意识和反思意识，培养学生的自主学习和合作学习能力。

31.【参考答案】

材料中，“我”的教育行为符合关爱学生、教书育人、爱岗敬业的教师职业道德规范，值得我们学习。

首先，“我”的教育行为体现了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，面对后进生晓义，“我”并没有放弃，当发现他热爱体育时，便给予他担任体育委员的机会。在此期间，对他的助人行为给予及时表杨。除此之外，初中三年我经常和晓义谈话并鼓励他，最终成功转化了他，体现了关爱学生的要求。

其次，“我”的教育行为体现了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，“我”在初中三年的时间里，一直找寻机会帮助晓义，并经常和其父母沟通，在家校合作下，促进了晓义的健康成长，体现了教书育人的要求。

再次，“我”的教育行为体现了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，虽然在引导晓义的过程中出现困难，但我仍坚持教育，当有家长反对我让晓义担任体育委员时，“我”耐心地给家长解释，并承诺会对所有孩子负责，体现了爱岗敬业的要求。

综上，作为新时代的人民教师，要在教育教学中始终遵循教育规律，遵守教师职业道德，为促进学生的发展不竭余力。

32.【参考答案】

(1)这两句是陆游玩的一种文字游戏，精巧是精巧，但是只是纯粹的景物描写，没有情感在里面。黛玉说不能学这样的诗，是为了避免只顾雕琢辞藻、忽视自我情感的表达的格局。

(2)王维的诗体现了“不著一字尽得风流”意境。

首先，王维的诗诗中有境，境中有人。例如，从“雨中山果落，山下草虫鸣”一联中我们能够感受到：在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，是活的动的。

其次，王维的诗善于把声音和景物都融入到人的视听感觉中，“雨中山果落，山下草虫鸣”一联中的“落”字和“鸣”字透露出天地自然界的生命气息，让人既顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。

最后，王维的诗并没有直接写出其对宇宙人生的一番看法，而是让读者自己去领略其中的人生观等哲学理论。通过“雨中山果落，山下草虫鸣”，虽王维没有写出来自己的感觉，但诗的情趣和意境却尽已在纸上。这是作诗的很高境界。

三、写作题

33.【参考范文】

身体力行，不能口惠而实不至

诸葛亮身经百战，方能一匡天下;李时珍遍尝百草，才著就《本草纲目》;达尔文游历全球，终写成《物种起源》……纵观古今中外，要想有所成就，必先身体力行。身体力行者，拒绝纸上谈兵，而是善于从现场寻觅蛛丝马迹，求真务实;身体力行者，摒除夸夸其谈，而是善于从行动做精每个细节，埋头苦干;身体力行者，扬弃华而不实，而是善于从细节考虑全盘大局，脚踏实地。

身体力行，需要坚守本职。坚守本职，便是选择了奉献，守候心田，等待花开;坚守本职，便是选择了美丽。李灵是开放在乡村最美的一朵花。她没有坐享其成，而是选择了坚守本职，在乡村里默默开放。一个人、一杆秤、一辆车……便是一段传奇。坚守自己心田，也把这份爱传播到孩子身上，她把花种撒在每个孩子心田，以期更多花儿更美地绽放。90岁高龄的袁隆平，尽管身体大不如从前，却依然“管不住”他那迈向稻田的腿，“收不住”那颗向着水稻的心。被称为火炉城市的长沙，夏季太阳毒辣，酷热难耐。可不管多炎热，袁隆平起床后的第一件事，不是洗脸、刷牙、吃早饭，而是下田。每天的第二次下田，是大家都只愿躲空调房里的“烈焰”中午。第三次、四次下田，则在晚饭前和晚饭后。袁隆平身体力行地为理想产量目标奋斗。坚守本职，便是守候了内心最纯真、最高贵的那一片地方;坚守了本职，便有了“一点灵光，无中显现，太平高步烟霞”的诗蕴。

身体力行，需要高度的责任感。责任感是做任何事所需的一种平常而力求完美的状态。司马迁因为替被匈奴俘获的李陵辩护而受腐刑，他本想一死了之，但想到他的《史记》尚未完成，便忍受了巨大的耻辱和痛苦，以“究天人之际，通古今之变”的高度责任感，写完了他的巨著。刘传健，一位完成“史诗级”备降的英雄机长。在9800米的高空，飞机挡风玻璃突然爆裂脱落，在瞬间失压，驾驶舱温度只有零下40摄氏度的生死关头，他以“敬畏生命，敬畏规章，敬畏责任”为内心坚守，沉着果断处置险情，靠毅力掌握操纵杆，最终成功备降，确保了机上128名机组人员和乘客的生命安全。正是这样的责任感，使得他们一次次完美地做好自己的工作，并且以此为阶梯，不断攀登人生的高峰。

身体力行，需要切实从行动出发。克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”英国谚语说：“愿望只是美丽的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。”我国倡导合作共赢的发展理念，主张各国公平、共同发展。在这方面，我国不单是倡导者，而且是身体力行的实践者。如成立南南合作研究基金，成立中国气候变化南南合作基金，我们是真正在帮助其他国家，并非光说不练。反观很多发达国家，虽然它们提出了不少承诺，比如，在绿色气候基金上，在转让气候友好型技术方面，等等，但很多是“口惠而实不至”。行为果实，言为枝叶。一切美好的愿望、计划和目标，要想得到实现，必须付诸行动。世间没有任何一件事情，可以无需真正身体力行就会完成。唯有以行动引发行动，并具备逢山开路、遇水架桥那种大无畏的精神，才能攀登成功之峰。

“空谈误国，实干兴邦。”时代是奋进者的舞台，实干是开拓者的信仰。作为新时代的我们，更要坚守本职，关注事情的细节，认真做好细微的事，不打折扣，身体力行。